fish pond at liuping elementary school 刘坪小学

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 “网箱养鱼”项目负责人：王贤章 

1997年，惠黎基金会在刘坪小学实施了“网箱养鱼”项目。网箱养鱼是一种集约化的养殖方式，它具有水活、密放、精养、高产等特点，在水温低、鱼类生长环境差的山区，也能在较短时间内获得高产。同时，它又是一项技术含量高的工作，需要专门的知识和技能。

在项目实施前，学校安排我参加了大水面水产养殖培训班的学习，并派我到平洛湖、三洞水和清江隔河岩水产养殖场实地考察、学习养殖技术。之后，担任了学校的网箱养鱼技术员。

3月初，我们从平洛湖购进鲤鱼苗1.1万尾430斤，美国斑点叉尾鲑鱼苗2万尾200斤；五月，购回鲑鱼2500尾。鱼苗购回第二天，我们就请来该养殖场的技术员来现场指导我们对鱼苗进行消毒，讲解饲养要求及网箱的日常管理工作。我们还建立了比较完备的各种记录资料和规章制度。

网箱养鱼看起来不难，就是所谓的“七天一消毒，半月一换网，一日三五顿，鱼密该分箱”。但这几句话里面的学问可不少，在实际操作中会遇到许多意想不到的问题。刚开始时，鱼苗进箱后一直不摄食，由于没经验，这一下我可急得不得了，经过多方请教，自己也仔细研究，反复试验，最后发现是投喂方法不当，应当定时、定位、定量地投放，还要耐心进行驯化。

高密度的鱼在网中一旦发病，蔓延起来极快，所以网箱养鱼的消毒是十分重要的，但也十分危险。1999年4月4日，我们对整个鱼场的鱼进行浸洗消毒，没想到一会儿工夫，就死了两百多尾鲑鱼，一百多尾鲤鱼。我们迅速查找原因，通过认真分析，翻阅资料，终于找到了：1、消毒时水的体积总量没有算准确，本来应该减去的鱼所占水的体积没有减去，药量相对使用过大；2、用药计量是和浸洗时间及水温有关的，而我们没有注意时间及水温。通过这两件事的教训，我深深认识到，一定要用科学的态度来对待网箱养鱼。

通过实践，现在已经是得心应手了，也从中找到了一些规律：1、鱼类生长与水温有极大的关系，一般在水温5-8摄氏度鱼类开始摄食，12-14摄氏度开始生长，25-30摄氏度是生长高峰期，水温越高，吃食越多，生长越快；2、对鱼病的防治应本着“无病先防，有病早治，预防为主，防治结合”的原则。在春季水温8-15摄氏度时易发传染性病症，夏季水温较高时易发细菌性烂鳃病。浸洗消毒在15摄氏度左右为佳。经过不断的学习、研究，对网箱养鱼技术的掌握有了很大的提高。现在，鱼的生长势头良好，在生长旺季，一个月网箱中鱼总重量能增加1.2吨。

通过这个项目，不仅实践了科学知识，在劳动中认识到科技的作用，而且贫困学童也因项目收益得到了救助。

《小学自然教学 》特约记者、武汉水果湖二小校长 刘晋斌

八月初，受惠黎基金会和《小学自然教学》编辑部的委托，我到湖北省长阳县鸭子口乡刘坪小学了解他们的网箱养鱼情况。正值长江流域发大水，清江会不会也受灾呢？在准备行装的时候，接到刘坪小学刘泰山校长的电话，说是清江已封航，到刘坪去只能乘坐长途汽车了。此时我十分担忧，学校网箱里的鱼怎么样了呢？真是好运气，当我乘车到了长阳以后才知道清江已取消了封航令。清晨，我登上轮船，迎着朝阳和凉爽的山风，向清江深处驶去。船慢慢地行驶着，我被清江的景色迷住了。那青山、绿水、朝阳、山风，还时不时传来归途中山民们爽朗的笑语声，真是江山如画。

到了鸭子口，我换上了去刘坪的一只小船。船上只有我一个乘客，我与驾船的老翁攀谈起来。老翁很健谈，他说，刘坪小学的刘校长在当地也算是有名气的人了，特别是杜仲和网箱养鱼，不仅使孩子们有学上，而且也让山里人看到了致富的希望。听着老人的一席话，行前的那些疑虑打消了一半。老人说着说着，用手一指说：“喏，那就是他们的网箱。”我顺着老人的手望去，在宽阔的水面上，用楠竹和木料扎成的“网箱阵”，远远地看就像一只大船，稳稳地停泊在清江上。

我还没有登上那“船”，负责网箱日常管理的刘坪小学自然教师王贤章就已热情地向我打起了招呼。随后刘泰山校长和当地政府领导也乘船与我们会合。在网箱“船”上，刘校长细细地说起网箱养鱼的情况：“今年2月起，得到惠黎基金会从资金到技术两方面的支持，我们开始了网箱养鱼，购进美国回鱼鱼苗近2万尾。湖北水产所的专家告诉我们，网箱养鱼是有一定风险的，但我们相信这风险经过全校师生的努力是可以战胜的。为了养好鱼，我们特地派王老师几次外出学习，并多次请专家作现场指导。最初养鱼时，由于经验不足，我们走了不少的弯路。例如春季时小鱼患了一种流行病，由于没有掌握防治鱼病的技术，小鱼苗在较短的时间里死了近5000尾。真是让我们伤心了好一阵子。”刘校长停顿了一会接着说，“然而，吃一堑，长一智，这场风波锻炼了我们，鱼越养越好。目前气温较高，对于鱼儿的生长十分有利。”刘校长俨然以专家的口吻说：“气温在25℃以上时，鱼儿生长的速度是每月体重增加一倍，如果小鱼上月是100克，这个月就是200克，下月就这400克……”说到这里，刘校长得意极了，王老师憨厚的脸上也露出了笑容。

“来，看着我们养的鱼。”说着，几个人就慢慢地拉起了网。渐渐地，沉在网底的鱼儿受到刺激，乱串起来。静静的水面被鱼儿的跳跃弄得波纹四起。我的心情也随着鱼儿兴奋起来，王老师随手找来一个塑料网，伸进水里，再捞起来时，许多肥壮的鱼儿便呈现在眼前。如果不是亲眼看到，我真不敢相信鱼的密度居然如此之大。刘校长高兴地说：“到今年底、明年初，我们养的美国鱼和中国鲤鱼就会有收获了，除了还上一些借来的本金和利息外，我们还会有些盈余。我们打算用这些钱继续发展网箱养鱼，并资助50名贫困儿童上学，还准备动员更多的山民下水，开展网箱养鱼，向他们无偿提供信息和技术，形成农科教一条龙，使山民走上富裕之路，争取从根本上解决贫困儿童就学问题。“

我在这“船”上听着，仿佛我已不是站在网箱上，而是站在一艘“航空母舰”上，这艘由“救助学童”作动力的“航空母舰”将载着那些怀着强烈求知欲的孩子们驶向希望的彼岸，还将载着那些纯朴无华、向往富裕的山民驶向新的天地。

午饭后，刘校长热情地邀请我去看看天柱山杜仲苗。下午2点多，我们顶着烈日，驱车向大山深处驶去。大约20来分钟，车在山路边的一个小卖店旁停下来。下车后，我们一行人随着刘校长，沿着山间的小路，向山上走去。一路上，只听见山涧潺潺的溪流声和从远处传来的阵阵知了声。刘校长告诉我们，乡政府对基金会助学项目十分支持，在耕地很紧张的情况下，多次划拨土地给学校种植杜仲。经过近一个小时的行程，转过一道山梁，我们眼前一亮，在满山遍野已是收获在即的玉米地之中，有一片郁郁葱葱的树苗。刘校长告诉我们，那就是杜仲苗圃。我们加快了步伐，三步并两步走到了杜仲苗前。眼前的杜仲已经长至齐腰深了，嫩绿嫩绿的杜仲叶十分好看，轻轻的山风吹来，一阵阵杜仲所特有的清香扑鼻而来。刘校长自豪地说：“我们培养杜仲苗已经好几年了，杜仲苗的成活率非常高，很多的山民都向我们了解培育杜仲苗的技术。如今我们的学生培育杜仲苗都还有一套呢。”刘校长轻轻地抚摸着可爱的社仲苗，不无得意地说，“如今这‘绿色银行'是越办越红火，我们用杜仲苗的钱已经资助了65名失学儿童。它不仅使失学的孩子能够重新回到课堂，还使山民们又找到了一条新的致富之路。”

听罢刘校长的一席话，我感到惠黎基金会的助学宗旨在这大山里，在师生的努力工作中已得到充分的体现。我们有理由相信，基金会的助学理念在这里一定会像茁壮成长的杜仲苗一样，生根、繁茂、丰收。